Audiovisual na escola - uma ação popular

Audiovisual na escola: uma ação popular
Eduardo Chaves de Oliveira
Som, imagem, texto, fazem parte do cotidiano das pessoas e em particular, dos jovens. Os avanços tecnológicos, fruto da revolução do microchip e a popularização dos instrumentos capazes de produzir e acessar estas informações (Internet, câmera fotográfica digital, computadores pessoais são alguns exemplos, bem como aparelhos que congregam tudo isso em um só, como o iPhone, e o iPad) contribuíram para a explosão de informações, um dos traços da sociedade contemporânea. Hoje podemos acessar inúmeras informações com apenas uma interface, ações estas que se tornaram possíveis a partir do surgimento do Computador Pessoal.
Estes aparelhos tornaram possíveis a implantação e a consolidação da web 2.0, a segunda geração da Internet e, apesar de comumente ser relacionada à banda larga, a web 2.0 na realidade se refere a uma outra forma de entender, tanto por usuários, como por desenvolvedores, as potencialidades do uso da Internet a partir do conceito de comunidade colaborativa. O princípio é de que todos podem participar da produção de conteúdo em diversas linguagens, tanto o produtor profissional, como o amador, como no caso do youtube, ou o dos wiki (que são conjuntos de documentos, que podem estar acessíveis, tanto em hipertexto, como em software colaborativo). Podemos ver como exemplos mais significativos a Wikipédia e o WikiLeaks, que permitem acesso aberto e rápido para os usuários utilizando os chamados ambientes colaborativos.
No que diz respeito à produção de imagens e sons com as facilidades trazidas pela forte presença das tecnologias digitais, as possibilidades de sua apropriação de forma estruturante por parte dos sujeitos, amplia-se ainda mais. Três fatores que contribuem direta ou indiretamente para que isso aconteça são: a crescente acessibilidade aos equipamentos como câmeras fotográficas e de celulares; a simplicidade, rapidez e ludicidade na manipulação e nos múltiplos usos dessas