Atuação Pedagógica

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
2.1 Texto 1: Como a tecnologia pode melhorar a aprendizagem de alunos com deficiência? 4 Outra prática de sucesso foi o da professora Daniela Rodriguez Mariano, responsável pelo AEE da EBM Intendente Aricomedes da Silva em Florianópolis-SC. Comenta “existem inúmeros materiais que podem auxiliar os alunos com necessidades especiais, desde um lápis adaptado até um software, tudo é tecnologia. O desafio é descobrir o que existe ou pode ser criado para beneficiar cada criança.” 4 Em parceria com os professores e uma auxiliar, Daniela utiliza um software que facilita a seleção e a padronização de imagens de acordo com os conhecimentos do garoto e o assunto a ser trabalhado. As figuras são colocadas em um vocalizador - aparelho que emite voz gravada ou sintetizada -, que permite aos demais estudantes e ao professor ouvir as respostas dele. "são grandes os avanços em relação à rotina e ele já consegue trabalhar em grupo." 4
2.2 Texto 2: Legislação vigente sobre inclusão 4
2.3 Resumo reflexivo interação dos três textos. 5
3 CONCLUSÃO 6

1 INTRODUÇÃO
Em tempos atuais muito se ouve falar em educação inclusiva, pertinente se faz, que os professores devem ter conhecimento, inicial e continuada, acerca do atendimento especializado educacional.
Para um bom exemplo, mencionar-se-á professora Ozana Vera Giorgini de Carvalho, professora da sala de recursos, atuante na Escola Municipal Vasco Pinto da Fonseca localizada em Contagem na grande região metropolitana de Belo Horizonte em Minas Gerais.
Por volta de 2006 a escola recebeu alunos surdos e na mesma não havia nenhum docente que obtivesse o conhecimento na Língua Brasileira de Sinais (Libras). Demorou ainda seis meses até que a Secretaria enviasse um professor bilíngue e um interprete de sinais, para que então pudesse