atua o exitosa educação física inclusão

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
EDUCAÇÃO FISICA

Alerrandro Perreira Coelho

atuação pedagógica do professor em experiências exitosas

Mercês

2014

Alerrandro Perreira Coelho

atuação pedagógica do professor em experiências exitosas

Projeto de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. 1º Semestre de Educação Física. Produção Textual Interdisciplinar Grupo.
Orientador: Lilian Salete; Daniele Fioravante;Fabio;vilze Vidotte Costa
Tutor Eletrônico: Glaucia Marques Viola Venzi.
Tutor de Sala: Elizangêla Ferreira de Lima

Mercês
2014

INTRODUÇÃO

O trabalho a seguir tem como objetivo abordar a atuação pedagógica do professor em experiências exitosas em sala de aula, Para iniciar nossos estudos, propõe como base, a uma experiência exitosa em Campo Grande-MS.
Em 2008, Campo Grande ostentou o primeiro lugar no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) nacional no primeiro e último segmento do ensino fundamental (no primeiro empatou com Curitiba), um sucesso que, além de orgulhar os professores básicos e gestores da rede municipal, serviu para demonstrar que é possível aprender bem, inclusive na escola pública.
A pretensão do estudo é expressar que se tornou claro que arrumar a escola pública é tarefa viável a formação continuada é importante para encontrar formas de adequar seu conhecimento à realidade dos alunos,

DESENVOLVIMENTO

Aprender bem é possível, porque não se trata de atividade excepcional ou reservada a cérebros pretensamente superiores. No entanto, a aprendizagem do aluno depende sumamente da aprendizagem do professor. A experiência valorizou decisivamente o professor como mediador crucial da aprendizagem na escola. Foram “especializados” mais de 1.500 docentes (pós-graduação lato sensu), e avaliados todos os 1º e 2º anos, cuidando de aluno por aluno, como exige o Ideb. A metodologia da aprendizagem ressaltou a importância