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Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

Nome e ra

Leme /2014

SUMÁRIO

Introdução-------------------------------------------------------------------------------------------------02
Etapa 1 – Os Principais conceitos que definem as características de Ensino Brasileiro -------03
Etapa 2 – As Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental de Nove Anos--------------05
Etapa 3 – As organizações auxiliar da escola--------------------------------------------------------06
Etapa 4 Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB 9394/96), Artg.62 – ---------07
Conclusão-------------------------------------------------------------------------------------------------09
Referências Bibliográficas------------------------------------------------------------------------------10

INTRODUÇÃO

Com este trabalho pretendemos demonstrar que a Educação Brasileira passou por várias rupturas, antes de chegar até onde estamos. Proporcionar a compreensão, o propósito, as necessidades e importância dessas modificações da Educação. Vai ser aborda a contextualização a respeito das características do Sistema de Ensino, que poderemos observar nesse processo de Educação o progresso, regressos e planejamentos fracassados, possibilitando assim assimilar diretamente a evolução da Educação Infantil e o Ensino Fundamental, até as modificações atuais, inclusive no ensino fundamental e seus atuais nove anos. Aonde visa entender melhor a estrutura e funcionamento da atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo de uma criança, com base em vários autores e teorias, tais como de Henri Wallom, Jean Piaget e Lev