ATPS Psicologia da Aprendizagem

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

POLO PRESENCIAL SETE QUEDAS - MS.

PEDAGOGIA

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

EDSON GONÇALVES FERREIRA - RA: 436062
ELIANE VICENTE DE PAULA CRUZ - RA: 436064
SONIA AYALA GONZÁLEZ - RA: 433364
VANIA VICENTE DE PAULA CORREIA - RA: 436067
VANESSA MIRA FREITAS - RA: 424749

Profª. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho
SETE QUEDAS – MS
Junho/2014
INTRODUÇÃO
A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais, ou seja, ela estuda o que motiva o comportamento humano, o que o sustenta, o que o finaliza, e os processos como: Sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência.
A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências, atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes-fazeres docentes, a partir das necessidades e desafios que o ensino, como prática social, lhes coloca no cotidiano. Dessa forma, a psicologia poderá contribuir para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade, para, a partir dela, construir e transformar os seus métodos docentes, num processo contínuo de construção de sua identidade como professor e de construção da identidade do aluno, ajudando, assim, a formar um novo cidadão.
Ao transmitir o conhecimento para os alunos o professor desempenhará também a função de formador da personalidade de seus alunos no processo de aprendizagem, pois o aluno por sua vez é um sujeito ativo de seu processo de formação e desenvolvimento intelectual, afetivo e social; e o professor tem o papel de mediador do processo de formação do aluno; a mediação própria do trabalho do professor é favorecer a inter-relação entre sujeito (aluno) e o objeto de seu conhecimento (conteúdo escolar); nessa mediação, o saber do aluno é uma dimensão importante do seu processo de conhecimento.
Percebe-se então