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Universidade Anhanguera - Uniderp
Centro de Educação a Distância

PÓLO PADRÃO
PEDAGOGIA – 5º Semestre

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Fernanda Rodrigues Lopes – RA 7925681252
Deise Cristina Trigueiro Farrel - RA 429161
Aparecida Celestina Batista - RA 8308769322
Viviani Toledo Martins – RA 439255

Tutora presencial: Prof.ª Ma. Letícia C. S. P. Oliveira

Campo Grande/MS, 17 de Março de 2015.

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Centro de Educação a Distância

SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO

Qualquer sistema educacional só é um sistema se tiver uma entrada facilitada, uma continuidade garantida e na sua saída uma coesão com os seus princípios. Sendo que, um sistema educacional de um país que, busca um bem estar social, para o seu povo tem como ponto principal à formação do cidadão completo, humanista e transformador.
Um cidadão só é completo quando é conhecedor dos seus deveres com o Estado Executivo (leis) e o Estado Social (sociedade como um todo) e seus direitos como partem de uma nação que, tem obrigação com ele e com a sua família.
Esse cidadão completo também tem o direito de escolha de sua formação profissional, intelectual e humanista. É dever de ele contribuir com o fortalecimento do Estado como nação livre e soberana.
Essa formação completa começa em casa na Educação Familiar, desenvolvidos com afeto e garantias de conforto e segurança, proporcionados e garantidos pelo Estado. Ela continua a desenvolver nos primeiros contados com o mundo exterior: a comunidade, clube e os locais frequentados pelas famílias dessa criança, na qual é desenvolvida a Educação Social.
Segundo a leitura que fizemos “Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental”. Percebemos que o professor deve resgatar a sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo de produção do ensino-aprendizagem. Ele tem que romper com sua resistência à produção científica e tecnológica, é necessária a