ATPS Pol ticas Educacionais

Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina:
Políticas Educacionais do Curso de Pedagogia da
Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância:. INTRODUÇÃO
Esta ATPS visa discutir sobre algumas polêmicas que envolvem a educação infantil, tomando como ponto de análise a legislação e a prática pedagógica corrente.
Abordamos alguns aspectos mais relevantes de que trata a Constituição Brasileira de 1998 e a Lei de diretrizes e Bases LDB 9394/96, dentre outras, acerca da formação dos profissionais da educação infantil.
A discussão desse tema ocorre tendo em vista o objetivo de colaborar para que a educação infantil seja sempre reconhecida como a fase inicial da educação da criança e deve ser oferecida com qualidade e eficácia.
Não ignoramos o fato de que a criança continuará vivenciando diversas experiências no decorrer de sua vida que contribuirão para sua formação, já que somos seres em constantes transformações, espera-se que esses métodos e Leis estimulem o processo de ensino aprendizagem, além de despertar a conscientização, pois a escola é um espaço de construção de conhecimentos. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- (LBD Lei nº 9394/96)
A Lei 9.394/96 contém as Diretrizes e Bases que vão orientar a educação nacional nos próximos anos. Seus 92 artigos representam um novo momento do ensino brasileiro; neles vemos refletidos muitos dos desafios e esperanças que movem o trabalho de tantos educadores numa nação de realidades tão diversas.
Este artigo se propõe destacar alguns dos aspectos mais significativos envolvidos nas mudanças que a Lei apresenta. Em seguida, analisamos os elementos que nos parecem constituir avanços com relação ao contexto educacional do momento, aos quais contrapomos também algumas questões que são ou que podem vir a se tornar problemáticas, em função do modo como o texto for interpretado ou da maneira como for conduzida a implementação de