ATPS PEDAGOGIA COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Competências Profissionais

ANA LAURA MEDINA NOGUEIRA SPONTON

2348459370

CINTIA LOURENÇO

2307352607

EDICLEIA BUENO BATISTA

2317374697

GERUSALDA EMILIO

7320542263

GISELE DE FÁTIMA PEREIRA MATULOVIC

2330444243

Atividade Prática Supervisionada
(ATPS) entregue como requisito para conclusão

da

disciplina

“Competências Profissionais”, sob orientação do professor-tutor à distância Rita de Cassia Medeiros
Gomes.

PIRACICABA - SP
2013

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

INTRODUÇÃO
A prática pedagógica do aprendizado da leitura e da escrita por meio da cartilha perdurou durante o longo período que chamamos de ensino tradicional. Esse método centrado no domínio do código revelou se suficiente, dadas às condições históricas próprias do aprendizado da leitura, tais como o uso privilegiado da escrita como recurso de comunicação entre as pessoas. Entretanto, o processo crescente de expansão e globalização, e evolução humana, surgiram oportunizaram o surgimento de outros meios, como também novas estratégias e metodologias de trabalhos pedagógicos.
O letramento é um dele, sendo que trata se de um processo comunicacional dotado de tamanha rapidez, de tal simultaneidade entre a produção e a recepção de grande número de informações que passou a exigir novos patamares de leitura e escrita. Segundo
SOARES (2003, p. 20), “só recentemente passamos a enfrentar essa nova realidade social em que não basta apenas ler e escrever, é preciso também fazer uso do ler e escrever, saber responder às exigências de leitura e escrita que a sociedade faz continuamente”. Não há duvida que o letramento seja, hoje, uma das condições necessárias para a realização do cidadão: ela o insere num círculo extremamente rico de informações, sem as quais ele, inclusive, nem poderia exercer livre e conscientemente sua vontade [...] o homem contemporânea é