atps ludica

Observar ações e procedimentos que constituem a vida da criança neste mundo contemporâneo, marcado pela falta de espaço, pela pressa, pela influência da mídia e pelo consumismo. Levantar informações que justifiquem suas observações e preparar um texto informativo sobre essas observações, que exposto por meio de uma apresentação em Power
Point, preferencialmente com imagens e ilustrações, de no máximo de três slides, que comporá o trabalho final.
Passo 2 (Individual)
Ler e interpretar o excerto a seguir, apPara Rojas (2002) o educador é peça fundamental desse processo.
Piaget (s/d) citado por Melo (s/d) afirma que o lúdico é uma ferramenta pedagógica que facilita o desenvolvimento da criatividade, autonomia e iniciativa dos aprendizes.
Na avaliação da autora, os jogos ajudam a agilizar o raciocínio numérico, verbal, abstrato e visual e estimula o respeito às pessoas.
As brincadeiras desencadeiam prazer, satisfação e interesse e precisam fazer parte do contexto escolar.
Para a efetivação da aprendizagem, nota-se a necessidade de estimular a curiosidade e a criatividade na busca de despertar o interesse do educando. Winnicott (1975) citado por Pedroza (2005) afirma que o brincar é uma terapia com possibilidade autocurativa.
Conforme Melo (s/d), a utilização de material lúdico auxilia na aprendizagem, desenvolvendo os aspectos pessoal, social e cultural, que por sua vez, facilita na construção do conhecimento.
Por meio da brincadeira, a criança tende a adequar-se à realidade e consequentemente atribuir significado a mesma.
Dallabona e Mendes (2004) apontam que o lúdico serve como um meio pedagógico que envolve o aluno nas tarefas da sala de aula, bem como colocam que o educador deve ter claro em mente os objetivos em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem.
Ressaltam que a ludicidade aplicada e compreendida em sua totalidade agrega resultados positivos no ensino quanto à qualificação, à formação crítica, à definição de valores e aos