ATPS Leitura e Produção de Textos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE LETRAS- PORTUGUÊS- INGLÊS

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS

POLO: OSASCO/ SP
JUNHO/2013

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO
Os textos fazem parte de nosso cotidiano e é tão corriqueiro o ato de ler e absorver informação que dificilmente pararíamos para pensar na importância do autor e do leitor e da relação estreita que ambos mantém entre si.
O texto é a maneira com que ambos, autor e leitor se “falam”, interagem, se comunicam e é através do texto que ambos recebem esta denominação de Leitor e de Autor. Mas a comunicação de ambos só se realiza em sua plenitude se existir a construção plena do sentido. Para que o leitor possa ter um entendimento do texto, exige-se mais do que o simples conhecimento linguístico, o leitor precisa mobilizar uma série de estratégias com o fim de levantar hipóteses, preencher lacunas do texto e assim ter participação ativa na construção deste sentido. Koch (2013) vai dizer que o autor e o leitor devem ser vistos como “estrategistas’ na interação pela linguagem.
O leitor tem total liberdade de dar sentido ao texto, entretanto, apesar da liberdade, há a limitação de significado já fornecido pelo seu autor. O texto é produzido através de significados dados pelo autor de acordo com a sua própria interação com o seu mundo e suas interpretações e este mesmo texto é recontextualizado pelo leitor, que busca dar-lhe sentido a partir da relação que mantém com o seu próprio mundo e com o autor.
Tudo isto é muito interessante, pois toda a “bagagem” que trazemos em nossa concepção de mundo, nossos estudos, nossas leituras anteriores, nossa visão de mundo, nossa cultura, nossa relação familiar, enfim; toda a nossa “bagagem” nos ajuda a dar significado ao que lemos. Mas este mesmo conceito de “bagagem” fez com o que o autor escrevesse aquele texto e colocasse ali sua visão de mundo. Percebo aqui como é rica e interessante estas interpretações e