ATPS JOAO III

Passo 01 Pergunta 03

A reformulação do Ensino Médio e as áreas do conhecimento

Os processos de globalização do mundo, têm excluído da vida econômica os trabalhadores não qualificados em razão da formação exigida, de todos os participantes do sistema de produção e de serviços. A reformulação do ensino médio busca contribuir para as transformações de qualidade para o público moderno. O processo atual deixa de ser uma escola para preparação do ensino superior ou profissionalizante para assumir necessariamente a responsabilidade de completar a educação Básica, ou seja, preparar o aluno para a vida adulta e o exercício da cidadania.
Em razão disto, os Parâmetros curriculares Nacionais, estabelecem uma nova concepção de ensino, partindo do pressuposto que a educação é fator preponderante para a transformação do aluno em cidadão consciente e preparado para o mundo atual. Contudo, os obstáculos existentes como a tradição de ensino estritamente disciplinar que transmite a informações desprovidas de contexto e a fora da realidade dos alunos, com realização de exercícios padronizados herança do modo de ensino conduzido em função de exames de ingresso ao nível superior.
Propõe identificar os propósitos e necessidades diferentes entre os estudantes, desenvolvendo novo projeto pedagógico novas práticas educacionais, nas quais leituras, investigações, discussões e projetos desenvolvido por alunos que superem e complementem a didática da transmissão e a pedagogia do discurso, promovendo competências gerais, acrescentando a escola também papéis sociais, cívicos e comunitários. Estabelece conceitos estruturadores pregando a interdisciplinaridade por meio da associação ensino-pesquisa, de forma a contribuir para a construção do conhecimento, desenvolvimento e autonomia intelectual do aluno.

BIBLIOGRAFIA Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares do Ensino Médio