ATPS Educa O E Diverdidade 1 Parte

Introdução

Neste trabalho expomos através de dois textos as atividades propostas da ATPS (Atividades Práticas Supervisionadas), de forma que no primeiro texto expomos as diferentes formas de abordagem da diversidade cultural juntamente com a importância de ações efetivas. No segundo texto escolhemos uma reportagem em que uma criança negra de oito anos sofreu preconceito racial em uma escola do Distrito Federal, e sugerimos possíveis formas de tratar uma situação com esta no ambiente escolar.

Osasco
2014
Universidade Anhanguera de Osasco

Texto 1
As diferenças culturais e a importância de ações efetivas O Brasil é um país com vasta diversidade de raças, gêneros, culturas e etnias as quais nos deparamos desde o início de nossa vida, principalmente ao entrar na escola e conhecer diversas pessoas de diversos gêneros culturais. Sabemos que tudo aquilo que é diferente de nós forma opiniões, ou até mesmo questionamentos acerca do que consideramos diferente, e o ambiente escolar é um lugar importante para que essas questões sejam tratadas de forma que possamos desde o início criar uma identidade, e saber respeitar a identidade do outro aceitando seus costumes, pensamentos e crenças, fazendo com que haja o respeito e a boa convivência independente de cor, raça, etnia e etc. Para que todas estas questões sejam tratadas, existem várias formas de abordar as diferenças culturais que devem ser adotadas pelos educadores. Pode-se criar um ambiente confiável e acolhedor a fim de que a criança se manifeste e se sinta a vontade em partilhar suas experiências, costumes, modo de pensar, agir e falar, deste modo ainda é possível que esclareçam preconceitos existentes em relação à sua cultura e que os outros em seu redor possam colocar-se em seu lugar e sentir-se a vontade em também expor suas experiências. É necessário estar preparado para lidar adequadamente com situações imprevisíveis, e justamente por serem situações imprevisíveis, a prática da leitura, a