ATPS DE POLITICAS EDUCACIONAIS

Pedagogia – Alvinlândia – Turma 7ª Série

POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Tutor distância:

Iracema Neves Belintani
Leticia Moreno Salgado Sanches
Maria Luiza Lauris Nogueira Gigueira
Terezinha de Oliveira
ALVINLÂNDIA - MAIO 2013

RA: 216641
RA: 216531
RA: 216393
RA: 216348

Introdução
O trabalho a seguir pretende realizar pesquisas que proporcionem a aprendizagem, estimulem a coresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz, oferecer os principais aspectos estudados das políticas educacionais brasileiras. O trabalho consiste ainda em investigação bibliográfica, produção de textos a respeito das dimensões da prática educativa e das implicações decorrentes das políticas públicas vigentes e,se possível,entrevistas com profissionais da área.
A Lei 9.394/96 contém as Diretrizes e Bases que vão orientar a educação nacional nos próximos anos. Seus 92 artigos representam um novo momento do ensino brasileiro; neles vemos refletidos muitos dos desafios e esperanças que movem o trabalho de tantos educadores numa nação de realidades tão diversas.
Este trabalho se propõe a destacar alguns dos aspectos mais significativos envolvidos nas mudanças que a Lei apresenta. Em seguida, analisamos os elementos que nos parecem constituir avanços com relação ao contexto educacional do momento, aos quais contrapomos também algumas questões que são ou que podem vir a se tornar problemáticas, em função do modo como o texto for interpretado ou da maneira como for conduzida a implementação de certas mudanças.

Desde sua promulgação, em 20 de dezembro de 1996, a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional vem redesenhando o sistema educacional brasileiro em todos os níveis: da creche, desde então incorporada aos sistemas de ensino, às universidades, além de todas as outras modalidades de ensino, incluindo a educação especial, profissional, indígena, no campo e ensino a distância. A LDB dispõe sobre todos os aspectos do sistema educacional, dos princípios gerais da educação escolar às