atps de didaticas e praticas de ensino

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA

OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE

DIDÁTICA E PRATICA DE ENSINO
Profª. Maria Clotilde Bastos

Cuiabá/MT
Abril de 2013

ACADEMICOS
Dussemaia Holanda dos Santos RA 398607 [e-mail]
Lucilene Donizete Pirani Mendonça RA 403632 [e-mail]
Marly da Costa Almeida RA 375807 [e-mail]
Vanessa Ribeiro de Abreu RA 404281 [e-mail]

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Pratica de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Profª Maria Clotilde Bastos

Cuiabá/MT
Abril de 2013
I - DESAFIOS COTIDIANOS DA PRÁTICA DE ENSINO

Projeto de Ensino Aprendizagem
Roda de Leitura – Incentivando o Gosto pela Leitura
Público Alvo
Alunos do 2º ano da educação Básica
Justificativa
Ao longo dos anos, muito vem se falando da importância da formação do leitor, mas pouco se tem feito no sentido de instrumentalizar pais e professores, no que diz respeito ao desenvolvimento do gosto pela leitura. Visto que o ato de ler não visa só à formação acadêmica da criança, mas a sua formação como cidadã. Trabalhar com formação do leitor passa inevitavelmente pela leitura de livros, de imagens e do seu cotidiano com seu acervo cultural, que lhe dará visão de mundo. Desde pequena, a criança escuta histórias narradas por sua mãe, seu pai ou seus familiares mais próximos. É ouvindo que podemos sentir emoções importantes na vida, como: tristeza, raiva, irritação, medo, alegria, segurança, insegurança, irritação, bem-estar, pavor, tranquilidade, liberdade, entre muitas outras sensações. Através das nossas emoções, formamo-nos como seres pensantes, capazes de estabelecer pontes entre o possível e o imaginário (se for trabalhado).
Objetivos Gerais e Específicos
● Incorporar a leitura na prática cotidiana da criança, propiciando-lhe