Atps De Alfabetiza O 2013

Atps de alfabetização. Etapa 2 passo 3. Cabe ao ensino da língua materna aprofundar o processo de aprendizagem das modalidades oral e escrita da linguagem, o que significa, nos momentos iniciais da escolarização, apropriar-se do sistema linguístico e compreender o seu funcionamento e, na sequência, desenvolver a competência para estruturar textos adequados ás exigências do gênero, do propósito e da situação ocupada pelo autor nas diferentes situações socioverbais. Dessa maneira, os alunos devem receber orientações linguísticas adequadas no espaço escolar, com condições pedagógicas favoráveis, a fim de desenvolverem sua competência de autores. Para que isso ocorra, é essencial que eles tenham contato com diferentes gêneros discursivos por meio da leitura, tenham acesso a informações diversas acerca da proposta de trabalho elaborem e reelaborem esses gêneros discursivos por intermédio da relação dialógica entre alunos, aluno e professor, aluno e outros profissionais, diante de diversas situações de interação.Somente assim, a produção textual concebida sob a ótica das teorias discursivo-interacionistas da linguagem será uma atividade realizada por sujeitos sociais que, na interação, buscam a realização de algum fim, recorrendo a diferentes habilidades linguísticas.Desse modo, o aluno precisa receber orientação eficaz para desenvolver sua competência discursiva, reconhecendo a necessidade de avaliar a situação em que o texto é produzido e, a partir dela, organizar seu discurso definindo objetivo, estratégias, articulando os conhecimentos relacionados à tal situação, entre outros. É necessário compreender que a leitura e a escrita são práticas complementares, fortemente relacionadas, que se modificam mutuamente no processo de letramento, ou seja, a escrita transforma a fala, e a fala por sua vez influencia a escrita.
Bibiografia:RUMO A NOVOS LETRAMENTOS,Ed.BASE ,AUTORES ANGELA MARI CHANOSKI-GUSSO e
ROSSANA APARECIDA FINAU.