ATPS CALCULO III ETAPA 3 E 4 PRONTA

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA
CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ( ATPS )
CÁLCULO III

Maria da Conceição Leite RA 4243816689
Quelli Oliveira Marques Varjão RA 6447284791
Solandia Gonçalves Carmo RA 6817458765

SÃO PAULO/SP
DEZEMBRO/2014
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA
CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ( ATPS )
CÁLCULO III

Atividade apresentada à professora da disciplina de Cálculo III no Centro Universitário Anhanguera, como exigência parcial da composição do conceito final da disciplina no Curso de Matemática sob a orientação da Professora Mestra Regina Thaíse Bento.

SÃO PAULO/SP
DEZEMBRO/2014

SUMÁRIO

1 INTRODUÇAO FILME 5
2 INTRODUÇÃO AIVIDADES 6
3 RELATÓRIO FILME: MARIA DA CONCEIÇÃO LEITE 7
4 RELATÓRIO FILME: QUELLI O. MARQUES VARJÃO 8
5 RELATÓRIO FILME: SOLANDIA GONÇALVES CARMO 9
6 ANEXO ATIVIDADE - MARIA DA CONCEIÇÃO LEITE 10
7 ANEXO ATIVIDADE-QUELLI O. MARQUES VARJÃO 11
8 ANEXO ATIVIDADE-SOLANDIA GONÇALVES CARMO 12
9 CONCLUSÃO 13
10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14

RESUMO

O objetivo do presente estudo é compreender como o trabalho em grupo pode auxiliar na construção do conhecimento, e quais são as relações que eles estabelecem entre o conteúdo visto em sala de aula e o trabalho desenvolvido em grupo. Este trabalho deve nos auxiliar a aprendermos melhor o conteúdo.
A intenção do professor em promover a aprendizagem a partir da relação entre diferentes conceitos pode ser facilitada, sendo uma possibilidade metodológica interessante ao professor, por permitir aos alunos a transferência do conhecimento aprendido no ambiente da sala de aula na direção da solução de um problema.

O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.
Jean Piaget

1 INTRODUÇAO FILME

O conhecimento é o elemento que traz desenvolvimento para a sociedade, pois é através dele que se obtém