atp psicologia educação

Faculdade Anhanguera de Limeira
Curso de Pedagogia

Atividades Práticas Supervisionadas
Psicologia da Educação

Bruna Thais Freire Souza – RA: 9906105156
Bruna de Souza Alves da Silva – RA: 8637275730
Celeste Tavares Magrin – RA: 8411986063
Flávia Alves de Oliveira – RA: 8600243576
Helena Alves de Oliveira – RA: 8600243557
Josiane dos Santos – RA: 1299265783
Joyce Mara dos Santos Rodrigues – 9023442782

Orientador: Prof.ª Ana Emília

Limeira – SP
Nov./2014
Atividades Práticas Supervisionadas

Trabalho desenvolvido na disciplina Psicologia da Educação, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para compor a nota, sob orientação da professora Ana Emília.

Limeira
Nov./2014

DESAFIO
Apresentação de prática docente, aos demais professores da instituição fictícia, que tenha sido bem-sucedida, com foco na ilustração entre teoria e prática da Psicologia da Educação.

PRÁTICAS DOCENTES BEM-SUCEDIDAS – SEMINÁRIO DA EDUCAÇÃO

Segundo Freud, a estrutura da personalidade é composta pelo ID (princípio do prazer), o ego (princípio da realidade) e o superego (princípio da perfeição embasado pelos valores morais).
O docente psicanaliticamente orientado deve observar as atitudes conscientes de seus alunos, como também as suas, procurando desvelar os desejos escondidos por trás delas.
Seu olhar volta-se constantemente para os motivos desconhecidos que o levam a estar ali, as possíveis razões que o motivam a relacionar-se com seus alunos desta ou daquela maneira.
Ele é um profissional que tende a valorizar menos a manutenção do bom comportamento de seus educandos e mais a livre expressão das crianças e dos jovens que estão sob os seus cuidados.
Fases do Desenvolvimento da Sexualidade. Por Freud, chamados de impulso ou pulsões parciais, que desempenham importante papel na educação.
Fase Oral: A zona de erotização é a boca. Para o docente e principalmente para os