Atp portugues

ATIVIDADE TEÓRICO-PRÁTICA
Fundamentos e
Didática da
Matemática I
CIRCUITO 12
Atividade Teórico-Prática | Fundamentos e Didática da Matemática I 1
Caro(a) aluno(a),
Esta atividade deverá ser desenvolvida individualmente e em grupo, ao longo da disciplina, sob a assistência e orientação do(a) tutor(a), no ambiente de tutoria, quando os conteúdos apresentados nas aulas deverão ser aprofundados e debatidos, podendo utilizar, contudo, uma carga horária complementar de estudos individuais.
É de caráter obrigatório e tem o objetivo de auxiliar na consolidação, aplicação e socialização dos conhecimentos progressivamente construídos.
Acreditamos no seu envolvimento e dedicação à sua realização e confi amos no seu sucesso.
Bom trabalho!
APRESENTAÇÃO
A apropriação de conceitos, recursos e princípios associados ao conhecimento matemático é essencial para a criança de anos iniciais. A aquisição desta competência está associada às preocupações com o caráter sociocultural do conhecimento matemático. Proporcionar ambientes de aprendizagem, valorizando ações interdisciplinares, possibilitará às crianças a oportunidade de ampliar e produzir novos saberes que serão decisivos para a sua formação.
Um abraço carinhoso,
Equipe de Fundamentos e Didática da Matemática I
CASO PARA ENSINO
A professora Fernanda dá aulas para a 3º ano do Ensino Fundamental, em uma classe com
37 alunos, sendo que 9 são repetentes. Ela é uma professora muito dedicada e se preocupa com o fato de alguns de seus alunos apresentarem difi culdades na aprendizagem.
Um deles é o João Pedro, que repetiu o ano e, por isso, está nessa turma. Ele tem muitas difi culdades nas aulas de Português, principalmente na leitura; ele também não é muito bom para resolver os problemas de Matemática que a professora passa no quadro, mas é muito rápido ao fazer as contas “de cabeça”. Além dessa habilidade, o Josué demonstra muita facilidade para lembrar os detalhes das histórias que a professora Fernanda