atividades portugues

Projetos Il - Leitura e Produção Textual

Exercícios
1. Leia o texto no link a seguir: www.estadao.com.br.
Responda às questões seguintes:
1. Que informação sobre Dilma o texto apresenta?
2. A quem se destina o texto? Quais são as características que deixam claro qual é o destinatário desse texto?
3. Que tipo de preconceito a notícia sugere? Que conhecimentos são necessários para que o leitor compreenda as informações subtendidas no texto?
4. A que gênero esse texto pertence? Quais são as características principais da composição desse gênero?

2. Leia o texto no link a seguir: www.estadao.com.br.
Assinale a alternativa que melhor responde às questões seguintes:
Compare a linguagem utilizada na notícia que segue sobre os 100 dias de Dilma. Você diria que a linguagem utilizada, observando-se o nível de formalidade, é a mesma do texto da atividade 1?
a) Sim, é o mesmo, porque os termos empregados tanto no primeiro como no segundo texto são compreensíveis.
b) Não, não é o mesmo, porque o segundo texto, que traz a mesma informação do primeiro, apresenta-a numa linguagem menos rebuscada, com termos mais acessíveis à compreensão.
c) Não, não é o mesmo nível de formalidade, pois o primeiro texto apresenta um nível de formalidade bem menor que o segundo.
d) Sem dúvida, o nível de formalidade no segundo texto é maior do que o encontrado no primeiro texto.
e) Os dois textos veiculam a mesma informação a receptores que, provavelmente, em sociedade desempenham os mesmos papéis sociais e têm, por isso, os mesmos conhecimentos. p. 1

Projetos lI - Leitura e Produção Textual

Erros gramaticais comuns no mundo corporativo (que ninguém deveria cometer)
Pílulas gramaticais:
A/HÁ
Há: indica tempo passado:
Cheguei há dois dias.
Amélia chegará daqui a dois dias. (tempo no futuro)
Há pouco/A pouco
Há = existe → Há pouco café no bule.
Amélia chegará daqui a pouco. (ação futura)
3. A correção gramatical das frases a seguir é percebida numa única