Atividades Complementares

ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM (PÁG. 35)

1. Com base no texto apresentado, qual o motivo prático que levou os gregos a inventarem a filosofia, uma forma de saber que pretende ser neutra, objetiva, universal, única, distinta da religião e do senso comum?
Resp.: Foi a necessidade de obter respostas concretas firmadas em argumentos relacionadas as questões do cotidiano como: a economia, a religião e principalmente a política. Visando assim, a solução dos problemas de todos os povos, para todos os tempos de forma prática, ética e política.

2. Procure descrever o que se entende por filosofia no senso comum. Pergunte a algumas pessoas conhecidas, e verifique qual a diferença com o conceito que os gregos deram à filosofia.
Resp.: No senso comum a filosofia descende dos valores morais, buscando a verdade nas experiências cotidianas que se obtém espontaneamente no ambiente em que vive, transmitindo de geração a geração. Por tanto, a diferença é que no senso comum não necessita de comprovação científica.

3. Qual a comparação que podemos fazer entre a filosofia e a ciência moderna, que também defende, tantas vezes, a neutralidade e a objetividade?
Resp.: A filosofia se baseia na razão, interessando as causas últimas e não a causa mais imediata, em quanto que, a ciência moderna se baseia no método de investigação, lógica, objetividade, imparcialidade ou neutralidade para estabelecer relação entre causas e efeitos.

ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM (PÁG. 60)

1. Identifique as grandes características de cada período histórico da filosofia, tendo por base a ideia de que os antigos são fisiocêntricos, os medievais são teocêntricos e os modernos são antropocêntricos.
Resp.: Filosofia Antiga: Séc. VI a.C. até o Séc. V d.C.; Compreende 3 períodos: Pré-socrático ou Cosmológico (se ocupa principalmente com a origem do mundo e as causas das transformações da natureza), Socrático ou Antropológico (tem como principais filósofos Sócrates, Platão e Aristóteles e o