Atividade e Ciencia

Atividade 1 – Universidade e Ciencia

1) Analisando a história da universidade no Brasil, aponte em que época iniciou-se o processo de transformação do ensino superior para a condição de universidade. Comente em que condições este fenômeno educacional aconteceu.
R:O processo de transformaçao do ensino superior para a condiçao de universidade da-se inicio na Era Vargas, após 1930. Este fenômeno educacional surge por causa da decorrência da industrialização e urbanização.

2) Os institutos e faculdades isoladas podem prescindir da pesquisa e da extensão, valendo-se apenas do ensino para exercer sua função educativa. Assim, responda: quais condições ou qualidades são imprescindíveis para que se defina uma instituição de ensino como universidade? Que vantagens (estas condições) asseguram ou proporcionam a quem estuda em uma universidade?
R: O desenvolvimento da pesquisa e extensão, além do ensino. Desenvolvendo dessa forma o contato sistemático com a cultura universal através do ensino, produzir, ampliar e diversificar esta cultura através da pesquisa e disseminar esses conhecimentos com a comunidade através da extensão.

3) Comente objetivamente sobre os dois modelos de ensino superior que se configuram no Brasil.
R: Neonapoleônicas- são unidades isoladas destinadas a formação de técnico- profissional dando ênfase ao ensino.
Neohumboldtianas- são voltadas para a formação de profissionais pesquisadores com sua estrutura ligada a projetos , entre outros.

Topico1 – Atividade 2 – Ciencias Politicas

No egito antigo o estado exercia um papel destacado na sociedade, o qual exercia o controle do comércio e era dono da maioria das terras. O regime político adotado era a monarquia teocrática. O poder político e a religião andavam de mãos dadas através do faraó, que era a representação viva ao próprio deus. A economia era agrícola através da servidão dos camponeses. Outro fator importante na unificação política do estado seria o controle das águas do Nilo,