ATIVIDADE METODOLOGIA

QUESTÕES
1. O QUE É LER? O QUE É O ATO DE LER?
“A LEITURA É PRODUZIDA, UMA VEZ QUE O LEITOR INTERAGE COM O AUTOR DO TEXTO” (MEDEIROS, 1997, P. 53)
“LER SIGNIFICA CONHECER, INTERPRETAR, DECIFRAR” (LAKATOS, 2013, P.13)
“DISTINGUIR OS ELEMENTOS MAIS IMPORTANTES DAQUELES QUE NÃO O SÃO E, DEPOIS, OPTAR PELOS MAIS REPRESETATIVOS E MAIS SUGESTIVOS ” (SALVADOR, 1980, P. 100)

2. LER É IMPORTANTE? QUAL É O OBJETIVO DE LER?
SIM, POIS SEGUNDO LAKATOS, A LEITURA CONSTITUI-SE EM UM DOS FATORES DECISIVOS DO ESTUDO E IMPRESCIDÍVEL EM QUALQUER TIPO DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA E NOS FAVORECE A OBTENÇÃO DE INFORMAÇÕES JÁ EXISTENTES. OS OBJETIVOS FUNDAMENTAIS DA LEITURA É QUE: SERVE COMO MEIO EFICAZ PARA APROFUNDAMENTO DOS ESTUDOS E AQUISIÇÃO DE CULTURA GERAL.

3. TIPOS DE LEITURA:
HALLOW APRESENTA CINCO TIPOS DE LEITURA:
1. SCANNING: PROCURA DE UM CERTO TÓPICO DE OBRA, UTILIZANDO O INDICE OU A LEITURA DE ALGUMAS LINHAS, PARAGRAFOS, VISANDO ENCONTRAR FRASES OU PALAVRS-CHAVE.
2. SKIMMING: CAPTAÇÃO DE TENDENCIA GERAL, SEM ENTRAR EM MINÚCIAS, VALENDO-SE DOS TÍTULOS, SUBTÍTULOS, ILUSTRAÇÕES (SE HOUVER). LEITURA DOS PARAGRAFOS, TENTANDO ENCONTRAR A METODOLOGIA E A ESSENCIA DO TRABALHO.
3. DO SIGNIFICADO: VISÃO AMPLA DO CONTEÚDO, PRINCIPALMENTE DO QUE INTERESSA, DEIXANDO DE LADO ASPECTOS SECUNDÁRIOS, LENDO TUDO DE UMA VEZ, SEM VOLTAR ATRÁS
4. DE ESTUDO: ABSORÇÃO MAIS COMPLEXA DO CONTEÚDO E DE TODOS OS SIGNIFICADOS, DEVENDO LER, RELER, UTILIZAR DICIONÁRIOS E FAZER RESUMO.
5. CRÍTICA: ESTUDO E FORMAÇÃO DO PONTO DE VISTA SOBRE O TEXTO COMPARANDO AS DECLARAÇÕES DO AUTOR COM CONHECIMENTOS ANTERIORES. AVALIAÇÃO DOS DADOS QUANTO À SOLIDEZ DA ARGUMENTAÇÃO, A FIDEDIGNIDADE E ATUALIZAÇÃO. SE SÃO CORRETOS E COMPLETOS.

4. NÍVEIS DE LEITURA:
PARA LAKATOS, A LEITURA ENGLOBA OS SEGUINTES NÍVEIS:
A. DE RECONHECIMENTO OU PRÉVIA: LEITURA RÁPIDA, CUJA FINALIDADE É PROCURAR UM ASSUNTO DE INTERESSE OU VERIFICAR A EXISTENCIA DE DETERMINADAS INFORMAÇÕES.
B. EXPLORATÓRIA OU PRÉ-LEITURA: LEITURA DE SONDAGEM,