ATIVIDADE INVESTIGATIVA UTILIZANDO O SOFTWARE GEOGEBRA: Partindo do Teorema de Pitágoras

ATIVIDADE INVESTIGATIVA UTILIZANDO O SOFTWARE GEOGEBRA: Partindo do Teorema de Pitágoras
Gilberto Beserra Filho - [e-mail]
Veralúcia S. da silva – [e-mail]
Resumo
Este trabalho de investigação teve como objetivo observar os resultados obtidos por alunos do 1º ano do ensino médio, utilizando como ferramenta o software Geogebra, para facilitar as observações e precisões entre as medidas analisadas. Proposto com a idéia de investigar a relação entre as áreas dos quadrados construídos a partir dos lados (catetos e hipotenusa) do triângulo retângulo e investigar o que acontece com a área de outros polígonos regulares se construídos sobre os lados do triângulo retângulo, levando em consideração o Teorema de Pitágoras. Mostra ainda a importância da inclusão tecnológica na sala de aula, como ferramenta facilitadora no processo de ensino-aprendizagem, com o uso dessas tecnologias espera-se aulas mais prazerosas, onde o aluno compreenda melhor o conteúdo abordado como também a inclusão do mesmo no processo. Ao termino da investigação foi possível observar as relações propostas como objetivos e comprovar a veracidade do Teorema de Pitágoras, como também o interesse dos alunos pelo manuseio do software Geogebra, possibilitando mais interação e concentração entre os mesmos.
Palavras-chave: Investigação Matemática. Teorema de Pitágoras. Geogebra.

Abstract
This research aimed to verify the results obtained by students in the 1st year of high school , using Geogebra software as a tool to facilitate observation and clarification of the measures analyzed . Proposed with the idea of investigating the relationship between the areas of the squares from the sides ( peccaries and hypotenuse ) of the right triangle and investigate what happens to the area of other regular polygons constructed on the sides of the triangle , taking into consideration the Pythagorean Theorem . It also shows the importance of digital inclusion in the