Atividade de libras

1º – Em sala de aula regular, com alunos surdos e ouvintes e a presença de um interprete, qual o papel do interprete e do professor regente em sala de aula.

Sabemos que para o aluno ouvinte será utilizada na Língua Portuguesa e para os alunos surdos será utilizada a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), porém sabemos na inexistência da autosuficiência em professor bilíngüe, capaz de atuar em concomitância com as duas línguas ao mesmo tempo. Para que se tenha em sala de aula com alunos surdos e alunos ouvintes e um professor e um interprete atuando juntos, é necessário que o papel de cada um esteja bastante definido. Para que as duas línguas passem a fazer parte do mundo do aluno surdo é necessário que a língua de sinais seja considerada como L1 e a Língua portuguesa com L2, enquanto para o aluno ouvinte a Língua Portuguesa é a L1 enquanto a LIBRAS é a L2. É justamente neste momento que entra em ação o papel do professor da turma, e o do interprete, cada um desempenhando sua devida função, onde o papel do professor é oferecer o conhecimento de cunho pedagógico, visando fazer relação entre o que está ensinando na sala de aula, relacionado com o conhecimento que o aluno traz para a escola e que foi apreendido no seu meio, no sentido de mediar a relação ensino aprendizagem, enquanto ao interprete cabe apenas a função de realizar a interpretação do que o professor está falando a seus alunos. O interprete não pode jamais explicar o assunto que o professor está explicando, mas somente ele deve fazer a interpretação da referida aula. A presença do interprete na sala é para tornar os conteúdos mais acessíveis ao aluno surdo, apara isto a transmissão desses conteúdos tem que ser de maneira compreensiva, atentando para o fato de que o aluno está aprendendo ou não.
Ainda não é muito comum a presença de um interprete da Língua Brasileira de Sinais nas escolas, mas o fato de o professor não saber como lidar com aluno surdo em sala de aula é um entrave bastante