ATIVIDADE 2

Levando em consideração a aula 4, responda: qual é o percurso para a aquisição da linguagem escrita levando em consideração seus níveis?
A criança passa por cinco níveis para a aquisição da linguagem escrita que são:
Nível 1. Pré-silábica, que divide-se em 3 fases: fase pictórica que é a fase caracterizada pelas garatujas, desenhos sem e com figuração; fase gráfica primitiva que são os registros, símbolos e pseudoletras, onde letras e números são misturados, nesta fase a criança questiona muito o adulto sobre as coisas que vê no meio em que vive; fase pré-silábica onde nesta fase propriamente dita a criança já sabe a diferença entre as letras dos números, desenho e símbolos e já reconhece o papel das letras na escrita.
Nível 2. Intermediário I: a criança começa ter consciência de que existe alguma relação entre pronuncia e a escrita, começa a desvincular a escrita das imagens e os números das letras; conserva as hipóteses da quantidade mínima e da variedade de caracteres.
Nível 3. Silábico: a criança já supõe que a escrita representa a fala, tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro às letras, na escrita de palavras ela tem a preocupação de não repetir letras; nas frases ela pode escrever uma letra para cada sílaba e lê apontando para cada letra. Ao descobrir a sílaba na fala (e não na escrita) a criança sabe que a escrita vincula-se à pronúncia das partes da palavra (hipótese de que a sílaba oral corresponde a uma letra).
Nível 4. Silábico Alfabético (ou Intermediário II): A criança começa a superar o nível silábico, ela passa a acrescentar mais letras em uma palavra para representar o som de uma sílaba, compreende que a escrita representa o sol da fala, começa a fazer sílabas completas nas palavras com mais frequência quando estas palavras estão em um contexto, começa a fazer relação grafema/fonema.
Nível 5. Alfabético: a criança compreende que a escrita tem função social, compreende o modo de construção do código da escrita, omite letras quando mistura os