Atividade 2 aula 2

ATIVIDADE 02 – AULA 02
Aspectos Históricos da Surdez
Elabore uma síntese crítica sobre a História dos surdos até atualidades. (Pontuação 0 a 0. 75)

Através do material disponibilizado no CEAD fica bem claro que a crueldade dos homens contra os deficientes sempre existiu. O relato histórico de pessoas deficientes serem tratadas como lixo, de bebês deficientes serem abandonados para morrer nos causa um sentimento inexprimível por causa de tamanha crueldade.
Após a vinda de Cristo. Em meados dos séculos XV e XVI o estudo e observação de homens de ‘cabeça’ aberta começava a perceber que o deficiente não era um inútil e imbecil como o taxavam.
Segundo Moura 2000, apud CEAD, Girolamo Cardamo em 470 d.c. explicou: “é um crime não instruir um surdo-mudo”. Podemos perceber que a partir de Cardamo começa-se a ter uma visão mais humana e respeitosa em relação aos deficientes.
No entanto, o início da educação de deficientes auditivos somente se iniciou com Pedro Ponce de Leon, na Espanha, mas claro que era para os filhos dos nobres.
Após o sucesso do trabalho de Leon quem prossegue o caminho dele é Bonet, Juan Pablo Bonet, que escreveu um livro sobre a arte de ensinar, com um alfabeto digital para ensinar os surdos a ler e a gramática era ensinada através da Lingua de Sinais.
Em 1712-1789, surgiu na França a primeira escola para crianças surdas.
No século XIX, os Estados Unidos da América se destacam por criar sua Lingua de Sinais Americana com influência da francesa. Em 1864 criam a primeira escola para surdos e posteriormente uma Universidade para surdos.
Seção 2 – História e abordagem dos Surdos no Brasil
No Brasil tudo começou com o Institudo de Surdos-Mudos que hoje é o Instituto Nacional de Educação de Surdos, foi fundado em 26 de setembro de 1857, pelo professor surdo francês Ernet Hwet, convidado por D. Pedro II. O instituto ainda foi dirigido por Dr. Manoel de Magalhães Coute, Tobias Leite, Dr. João Paulo de Carvalho, Dr. João Brasil Silvado.
O Congreso de Milão