Atividade 1

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ
CURSP DE PSICOLOGIA 3º P. – CCS
DISCIPLINA: AMBIENTAÇÃO PROFISSIONAL
ACADEMICA: DANUBIA JUNCKES e AMANDA C. ADÃO.

SINTESE

DESSEN, A. Maria; GUEDEA, D. T. MIRIAM. A ciência do desenvolvimento humano: ajustando o foco de análise. Paidéia, 2005, 15 (30), 11-20.

O desenvolvimento humano é conjunto de estudos interdisciplinares que se dedica a entender os fenômenos relacionados com o ciclo de vida do sujeito (de ação), sempre levando em conta o ser biológico inserido em um determinado tempo e espaço, seu foco de analise considera os eventos genéticos até os processos culturais e as interações sociais. O desenvolvimento humano é aquele que situa as pessoas no centro do desenvolvimento, tratando assim da promoção do potencial das pessoas, do aumento de suas potencialidades e o desfrute da liberdade de viver a sua vida. É o processo no qual uma sociedade melhora a vida dos seus cidadãos a partir de bens que possibilite uma qualidade de vida melhor, para satisfazer as necessidades básicas e complementares, como por exemplo: o programa Saúde para Todos do SUS, em que todos os cidadãos brasileiros têm acesso e direito a usar. Para tanto também se leva em consideração o desenvolvimento cognitivo motor e afetivos dos sujeitos. As mudanças existem em todo ciclo de vida, elas podem mudar a partir de comportamentos em função de um espaço especifico no qual o sujeito se insere, assim a continuidade apresenta na medida em que os vínculos afetivos vão aparecendo entre os padrões de comportamentos. Sendo que o desenvolvimento humano é o desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico, em que há uma construção continua. O estudo do desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns em uma determinada faixa etária, planejando assim ensinar implica quem é o educando, existindo formas de compreender e se comportar diante do mundo. Segundo Dessen e Guedea (p. 15; 2005) “para compreender o desenvolvimento humano, é preciso