Ativ de auto desenvolvimento

A reflexão sobre a pratica dos saberes a ser inserido numa proposta curricular para formação de professores; e inserir e construir um conhecimento que generaliza outras realidades, como local e relações sociais e geradora de conteúdo como o dialogo, construção coletiva e processo de conscientização, dando oportunidades para crianças jovens e adultos e juntos aos educadores procurar usufruir dos saberes, das situações das condições de trabalho que juntos aos cursos de formação de professores, possam praticar saberes e trocar experiências vivenciadas. E que o fazer pedagógico seja uma construção coletiva de projetos.
È necessário que o professor venha atrair a atenção dos alunos com seu tom de voz firme, interação, articulação dialogo, postura, alegria encantamento para que haja interesse da parte dos alunos em aprender, e que possa ter uma escola mais humana para dar liberdade de se expressar e espaço não só dos educadores, mas principalmente dos alunos, crianças adolescentes e todos que o freqüentam. Os docentes precisam sair das grades curriculares, porque grade e um sistema que prende o conhecimento, na qual o que está dentro não sai e o que está fora não entra, e assim esse conhecimento não penetra, por isso deve abrir a pularidade de experiências para incorporá-los em novos currículos.
Dar chances para professores investir na sua formação, dar oportunidades para se expressarem, respeitando as diferenças sociais sexuais, raças, etnias, aprendendo juntos, para que os educadores entram na disputa do conhecimento e reconhecimento da rica diversidade que poderá vir enriquecer os currículos e a dinamização das salas de aulas e escolas
Também podemos observar a disputa no território curricular e reconhecer as formas precarizadas de vivencia dos educando, tanto criança, adolescente como jovens e adultos; e os educando reconhecer as marcas de vida tão precarizadas, então se sente desafiados a repensar a docência e os currículos, E é um dever das escolas e