Atitudes e valores na ed. física escolar

1. INTRODUÇÃO

Situações de conflito são observadas desde os primórdios da humanidade, pelo simples fato da convivência entre os homens, não sendo exclusividade da cultura contemporânea. Entretanto, tais situações são intensificadas pela organização da sociedade atual, onde as pessoas convivem em um espaço mais reduzido. Com o processo de urbanização, as pessoas passaram a se concentrar e a ter de dividir um espaço cada vez mais restrito. Junto com esse processo, e em decorrência de diversos fatores, vemos aumentar a desigualdade social, a discussão de questões relacionadas ao gênero, as diferenças culturais, regionais, étnicas, religiosas e políticas presentes nos diversos setores da sociedade atual. O ambiente escolar, como parte integrante e formadora dessa sociedade, reforça e reflete os ensinamentos e os valores que nela estão presentes, ao mesmo tempo em que os questiona, e a constante discussão a respeito desses temas na escola pode contribuir para formar cidadãos mais críticos.
Trágicos episódios recentes, em âmbito mundial, vêm ilustrar um pequeno recorte desse cenário de conflitos e violência nas escolas. Claro que estas são situações extremas entre os tantos exemplos de violência na escola e não busco apontar a causa de tais acontecimentos, pois são demasiadamente complexas e seria necessária uma análise minuciosa. As motivações para esses verdadeiros massacres ocorridos em instituições de ensino podem ser diferentes, mas é sabido que alguns dos autores sofriam bullying quando eram alunos, e o incentivo à discussão para resolver os problemas pode ajudar a evitar situações extremas como essa. Por exemplo, em 2011, no Realengo, Rio de Janeiro, um ex-aluno invadiu uma escola e matou doze estudantes, além de ferir vários outros.
Somadas às situações de conflito, podemos observar no ambiente de diversas escolas a presença de queixas quanto à indisciplina e ao desinteresse dos alunos nas aulas, além da falta de respeito, de tolerância e de diálogo para