Aspectos gerais sobre o desenvolvimento infantil 1

ANA PAULA MAZORCA
ELOÁ TALHAMENTO
NATALI
PRYSCILA KESSIN DE ALMEIDA

ASPECTOS GERAIS SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

O desenvolvimento infantil engloba vários aspectos, como: físicos, emocionais, sociais e cognitivos. Já muito cedo os bebês começam seu aprendizado sobre o mundo. As primeiras experiências das crianças, os vínculos que elas criam com seus pais e seus primeiros aprendizados, afetam profundamente seu posterior desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social.
Hábitos da vida e o ambiente social em que uma pessoa está inserida podem modificar o funcionamento de seus genes, assim efeitos epigenéticos iniciados durante o desenvolvimento inicial podem ser prevenidos ou revertidos com boa nutrição e estimulação Todos os ambientes em que a criança vive e aprende, assim como a qualidade de seus relacionamentos com adultos e cuidadores têm impacto significativo em seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
Os anos iniciais do desenvolvimento humano estabelecem a arquitetura básica e a função do cérebro. Esse período inicial de desenvolvimento – da concepção aos 6-8 anos de idade – afeta o estágio seguinte do desenvolvimento, assim como os estágios posteriores. Hoje, por meio da neurobiologia do desenvolvimento, compreende-se melhor como as experiências no início da vida interferem nessas diferentes fases. Um desenvolvimento inicial prejudicado afeta a saúde (física e mental), o comportamento e a aprendizagem na vida futura. A arquitetura e a função do cérebro são modeladas pelas experiências de vida que afetam a arquitetura e a função dos circuitos neurobiológicos. Os estímulos transmitidos ao cérebro pelos circuitos sensoriais nos períodos pré e pós-natal, e também nos demais estágios da vida, diferenciam a função dos neurônios e dos circuitos neurais.
Pesquisas mostraram que crianças com nanismo, se forem nutridas e estimuladas após o nascimento, podem aproximar-se do desempenho de crianças-controle após 24 meses. Esses estudos são