asdfghjkl

1. Qual seria a diferença no resultado final do programa se as médias fossem definidas

como tipo de dados inteiros? Apresente um exemplo que justifique sua resposta.

2. É possível definir que os pesos sejam definidos como constantes pelo desenvolvedor.

Mostre como isso é feito em duas linguagens de programação a sua escolha.

3. Observe a linha de código que apresenta a expressão aritmética que efetua o cálculo da

média ponderada. Mostre numericamente qual a ordem em que os cálculos são

efetuados. Se essa expressão for alterada, existe alguma possibilidade do cálculo ser

efetuado de forma equivocada pelo programa? Justifique considerando as diferenças

entre as linguagens de programação.

Fonte para pesquisa:

• Paradigmas de linguagens de programação. Tipos de dados. Disponível em

,

também em

. Acessos em 07 fev. 2014.

Passo 3 (Equipe)

Desenvolvam e entreguem ao professor responsável pela disciplina o Relatório 3 –

Tipos de dados que deverá conter:

• contextualização sobre o tema estudado no Passo 1 – nesse quesito será

avaliado o poder de síntese da equipe e também de abordar as questões

fundamentais e que são realmente importantes,

• as respostas das questões apresentadas no Passo 2.

• deverá ser redigido de acordo com as instruções do item Padronização.

ETAPA 4 (tempo de realização: 5 horas)


Aula-tema: Introdução a expressões e instruções de atribuição. Expressões

aritméticas (+,-,*, /). Contador e acumulador. Expressões lógicas (e, ou, não) e

booleanas (V ou F). Exemplos.

Essa atividade é importante para compreender as implicações que os operadores

matemáticos, lógicos e relacionais possuem na construção de expressões.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Individual)

1. Ler o capítulo do livro texto ou complementar que trate sobre expressões aritméticas e

lógicas.

2. Ler sobre expressões aritméticas no link disponível em

.