As teorias da aquisição

Título da Resenha: As Teorias da aquisição

O Objetivo deste trabalho é analisar a aquisição da linguagem. Não há quem negue a relevância das teorias da aquisição da linguagem. Trata-se, sem dúvida, de assunto que interessa psicólogos, linguistas, professores e uma série de outros profissionais. O empirismo baseia-se na afirmação de que o conhecimento é derivado da experiência. Essa teoria descarta a mente como ingrediente fundamental na aquisição da linguagem. O estudo empirista enfatiza duas vertentes: o behaviorismo e o conexionismo.
O behaviorismo propunha ser capaz de predizer e controlar o comportamento verbal mediante variáveis que controlam o comportamento (estimulo, resposta, reforço) e a especificação de como essas variáveis interagem para determinar uma resposta verbal particular. Já o conexionismo, estuda a mente de uma perspectiva computacional, isto é, tenta descrever o processamento cognitivo à semelhança de um computador. Para os conexistas, o aprendizado se dá nas relações entre os dados de entrada (input) e saída (output), mas admitem analogias e generalizações. Ao contrario do behaviorismo, o conexionismo não nega a existência da mente, tentando explicar, em termos neurais, o que ocorre entre os dados de entrada e os dados de saída na mente.
O racionalismo de Slobin observa que junto com as experiências, as crianças fazem uso da linguagem como uma capacidade já inata. O Inatismo defende que os seres humanos nascem programados biologicamente para falar, assim como os pássaros para voar. A linguagem se desenvolve naturalmente nas crianças. O ambiente contribui com que as pessoas falem uma língua. O resto a criança faz por si só. Para isso, aciona inconscientemente um mecanismo cerebral que, supostamente, contém um conjunto de princípios válidos para todas as línguas humanas.
No que respeita ao construtivismo, salientam-se a experiência, os estímulos como ferramentas para a aquisição da linguagem. A criança constrói o conhecimento