AS ESPECIFICIDADES DO TRABALHO DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: EM BUSCA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

AS ESPECIFICIDADES DO TRABALHO DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO
INFANTIL: EM BUSCA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

Patrícia Gomes de Siqueira1
Lenira Haddad

2

PPGE/CEDU/UFAL
GT: Formação Docente e Identidade Profissional

Resumo
Esse artigo objetiva apresentar os resultados preliminares de uma pesquisa de mestrado em andamento acerca das representações sociais de professoras de educação infantil sobre o seu próprio trabalho, especificamente das que atuam com crianças de 4 a 5 anos, relevando seus principais aspectos, como: formação, saberes e concepções de criança e infância. A discussão apresentada é parte dos resultados do levantamento bibliográfico e revisão de literatura realizada como subsídio teórico da pesquisa em questão, identificando as especificidades do trabalho do professor de crianças pequenas relevadas em pesquisas realizadas na área. A maioria das pesquisas consultadas tem apontado resultados convergentes no sentido de identificar um professor desprovido de uma identidade profissional corroborada pela ausência de uma formação específica o que tem desfavorecido conceber a criança como um sujeito capaz e de direitos, em detrimento de uma educação que contemple as diversas dimensões do desenvolvimento humano, tão importante nessa fase da vida, a infância.
Palavras-chave: Especificidades. Trabalho do professor. Educação infantil.

Summary
This article presents the preliminary results of a master degree research project still in progress about the social representation of teachers from kindergarten on their own work, specifically with those who work with children of 4-5 years old, highlighting its main aspects, such as training, knowledge and conceptions and social representations about the work of teachers of young children. The discussion presented is part of the results of the literature research and review used as the theoretical background of this research work, identifying the specificities of the work of teachers of young