As contribuições de paulo freire na obra pedagogia da autonomia para a constituição de uma prática pedagógica transformadora.

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO - FAHUD
CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA

CLAUDIA REGINA P. ROCHA
ILMA MENDES
ROSÂNGELA BRAGA VIEIRA
SAMUEL DAILSON DE CARVALHO
THAIS GOMES DE CARVALHO

AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE NA OBRA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA PARA A CONSTITUIÇÃO DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA TRANSFORMADORA.

Brasília 2012
UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO - FAHUD
CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA

CLAUDIA REGINA P. ROCHA
ILMA MENDES
ROSÂNGELA BRAGA VIEIRA
SAMUEL DAILSON DE CARVALHO
THAIS GOMES DE CARVALHO

AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE NA OBRA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA PARA A CONSTITUIÇÃO DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA TRANSFORMADORA.

Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão do curso de pedagogia da Universidade Metodista de São Paulo sob a orientação do Prof. Edson Fasano

BRASÍLIA
2012

Resumo

Critico incansável do ensino “bancário”, Paulo Freire sempre nos trouxe provocações em suas obras, exigindo-nos uma reflexão quanto às práticas a serem adotadas por nós educadores. Na obra A Pedagogia da Autonomia, Freire, Paulo (1996), uma questão nos é latente - Que postura o educador deve manter a fim de promover uma educação transformadora? Este artigo tenta responder a essa questão apartir do pensamento de Paulo Freire, apresentado em sua obra - Pedagogia da Autonomia – fazendo um paralelo com sua consagrada obra Pedagogia do Oprimido. Esperamos dessa forma traduzir as idéias desse grande pensador da educação tornado-as mais acessíveis

(Palavra chave) Relação Professor/aluno; autonomia; ensino/aprendizagem

Introdução

Esse artigo visa colaborar na formação dos novos profissionais que irão atuar na educação levando-os à reflexão sobre as posturas que irão adotar em sua prática pedagógica.
O tema fora escolhido devido a inúmeras citações do pensamento de Paulo Freire, feitas por diversos professores no