AS CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA À APRENDIZAGEM

AS CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA À APRENDIZAGEM.

O cérebro é o responsável pelo raciocínio lógico da condição humana, mediante sua atuação podemos assimilar e processar as informações.
O que pretendemos, portanto é a aproximação e a integração dos estudos realizados pela neurociência; com o profissional da educação e conseqüentemente com sua prática educativa.
O professor que possui a reflexão teórica de sua prática nas mãos; pode com maior segurança estar determinando e aplicando à mesma.
Com o intuito de analisarmos a importância de o professor utilizar a Neurociência para melhorar sua prática pedagógica, utilizamos os procedimentos hipotético-indutivo através do método monográfico ou estudo de caso.
O caminho percorrido foi instrumentalizado pela observação livre e questionário dirigido aos professores e alunos.
Em resposta, obtivemos a confirmação de que os pré-adolescentes desenvolvem o processo de aprendizagem de forma mais satisfatória quando seu professor trabalha com o modelo construtivista de aprendizagem, pois reflete melhor o processo natural do cérebro de fazer sentido do mundo ao seu redor. As crianças constroem as noções fundamentais do conhecimento lógico, desenvolvendo e envolvendo-se em um processo continuo de trocas entre o organismo e o meio ambiente, em outras palavras: jogos, órgãos do sentido, humor, emoção, trabalhos em grupo, música, pintura, historia de vida, entre outros.
A neurociência ajuda os educadores a entender o que ocorre no cérebro de uma criança quando ela está em contato com novas informações, como elas estão processando essas novidades e de que forma o aprendizado se tornará conhecimento para a vida toda.
Essas novas técnicas revelam que o cérebro é um sistema aberto auto-organizável sendo moldado através da interação com os objetos e eventos que acontecem ao seu redor, tentando fazer conexões entre novos padrões e os que já existem.