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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ENSINO APRENDIZAGEM

Acadêmico: Francisco Xavier Neto
Orientadora: Mestre Maria José de Azevedo Araujo
Co-Orientador: José Vieira de Matos Filho

RESUMO

Matemática é uma disciplina dedutiva, pois através das propriedades elementares deduzimos as propriedades das estruturas a serem estudada.
O ensino-aprendizagem da matemática desde os tempos remotos até os dias atuais passa por uma serie de dificuldades, apesar de toda tecnologia e de todos os meios encontrados hoje o ensino ainda enfrenta algumas barreiras. Barreiras essas que os professores buscam meios, saídas que melhorem e facilitem a construção do conhecimento.
Procurando suprir as dificuldades apresentadas pelos alunos surge então a modelagem matemática, onde o professor contextualiza os conteúdos visando um meio mais prático e fácil para transmissão do conteúdo.
Sendo assim, esses meios de “facilitadores” são usados pelos professores para fugir da rotina diária das aulas, não devendo ser substituído completamente pela aula aplicada em sala de aula.
Em qualquer esfera do ensino aprendizagem, principalmente na educação matemática os alunos precisam/ necessitam de uma reforma metodológica onde eles possam construir seus conhecimentos atrás prática, sendo possível após observação em relação as dificuldades apresentadas pelos alunos.

Palavras-Chaves:

Educação, Aprendizado, Metodologia, Modelagem, Matemática.

ABSTRAC

Mathematics is a deductive discipline, because through the elementary properties we deduce the properties of structures to be studied.
The teaching and learning of mathematics from ancient times until today passed a series of difficulties, in spite of all the technology and teaching methods found today still faces some hurdles. These barriers that teachers look for ways, outputs that improve and facilitate the construction of knowledge.
Looking overcome the difficulties presented by the students then comes mathematical modeling, where the teacher in order to