Artigo

A INOVAÇÃO TRAZIDA PELAS TIC’S NO ENSINO DA MATEMÁTICA JESUS, Maria José Hora
SOBREIRA, Jailton da Silva
UNEB/Campus VIII

RESUMO

O presente trabalho foi realizado com o objetivo de verificar a melhor maneira de utilização das TIC’s no ensino da matemática. Para chegar a esse objetivo foram realizadas pesquisas bibliográficas sobre o assunto em questão. Com a pesquisa bibliográfica foram contempladas a leitura e a análise do material encontrado, tendo como fonte principal livros e artigos de autores renomados como Fiorentini & Lorenzato (2007) e Valente (1999). A matemática é considerada, por alguns, de difícil compreensão por falta de estímulos do professor para com o aluno, já que para aprender é necessário concentração e prática de exercícios, porém, podem existir maneiras de exercitar a matemática sem que haja cobrança. Pensando nisso surgiu a questão desta pesquisa: Como utilizar as TIC’s de maneira que o aluno possa compreender e exercitar a matemática como qualquer outra disciplina? As TIC´s podem facilitar a compreensão da matemática trazendo dinamismo, informações diversas para resolução dos exercícios e estimular no aluno a vontade de aprender matemática. Este artigo justifica-se pelo fato das TIC´s contribuírem para a educação de maneira que irá ligar tecnologia a matemática, a tecnologia está presente em toda a sociedade, mostrar que é possível aprender matemática através dela irá motivar os alunos. O uso desta tecnologia dinamizará o ensino em sala de aula, podendo o aluno deixar de ser passivo e desinteressado dentro do processo educativo, sendo atraído pelas diferentes estratégias de ensino.

Palavras-chave: Inovação. TIC´s. Ensino da Matemática.

INTRODUÇÃO

O referido artigo tem por objetivo analisar a melhor maneira de utilização das TIC’s no processo de ensino da matemática. Com o intuito de obter a resposta para este objetivo foram feitos leituras em livros e artigos de Fiorentini & Lorenzato (2007) e Valente (1999).