Artigo

FACULDADE DE TECNOLOGIA DARWIN
DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO

O DIAGNÓSTICO DA HIPERATIVIDADE NA ESCOLA

Cristiane Xavier da Silva

Artigo científico apresentado à Faculdade de Tecnologia Darwin, como exigência parcial para obtenção to título de Especialista em Gestão e Orientação educacional sob orientação da Professora Orientadora Julia Rocha Camargo

TAGUATINGA
2010
RESUMO

O objetivo desta monografia é realizar através da pesquisa bibliográfica um estudo sobre o TDHA (Transtornos de Déficit de Atenção/Hiperatividade) na escola. Abordando fatores tais como o diagnóstico, as causas e os conflitos gerados nas escolas por crianças portadoras desses transtornos. Apesar de ser um problema frequente e apresentar sintomas visíveis em muitas crianças, acabam passando despercebido pelos pais e profissionais, que na maioria das vezes usam vários adjetivos para caracterizar crianças que parecem sempre esta em movimento, não conseguem ficar quietas, gerando stress para todos em sua volta. Concluindo que o maior problema em relação ao TDHA está no fato de que o conhecimento sobre este transtorno seja muito pequeno na população leiga e até mesmo nas áreas medica e psicológica. É necessária uma orientação aos familiares, aos profissionais e envolvidos na relação com os portadores de TDHA, para o melhor desempenho e relacionamento de todos.

Palavras chaves: Diagnóstico; Hiperatividade; Escola; Profissionais.

INTRODUÇÃO

Para a realização do estudo foi escolhido pesquisa Bibliográfica, que será realizada na Universidade de Brasília (UnB) e na Biblioteca Nacional de Brasília, por se tratarem de ambientes voltados para o estudo com biblioteca adaptada para pesquisa com livros, artigos, teses voltados para o tema.

A Hiperatividade e Déficit de Atenção é um problema mais frequente em crianças e se baseia nos sintomas de desatenção (pessoa muito distraída). Os aspectos são