Artigo so síndrome de burnout

A SÍNDROME BURNOUT E SUA INCIDÊNCIA NA PRÁTICA EDUCACIONAL.

RESUMO

Atualmente percebe - se uma grande preocupação nos temas sobre qualidade de vida no trabalho e conceitos afins. É nesse sentido que esse artigo, através de um rastreamento bibliográfico, e uma pesquisa de campo, vem elucidar e contribuir para o entendimento do fenômeno Síndrome de Burnout. Ainda dentro do mesmo contexto escolar relacionar os principais indicadores físicos e/ou psicológicos presente nos professores iniciantes e com maior tempo de profissão , procurou-se compreender de que forma os professores na sua trajetória profissional lidam e ou previnem-se dos sintomas causados pela Síndrome de Burnout. Frequentemente confundido com estresse, Burnout é uma resposta de um estresse crônico, afetando diretamente o desempenho de tarefas, relacionamento interpessoal produtividade e até mesmo a qualidade de vida no trabalho, do indivíduo e da organização. É um resultado de esgotamento, decepção e perda de interesse pela atividade de trabalho. Cabe salientar que Burnout é formado por diversos estados sucessivos que ocorrem em um tempo e representam uma forma de adaptação ás fontes de estresse, assim Burnout e estresse são fenômenos que expressam sua relevância na saúde do individuo e da organização, mostrando a importância da qualidade de vida como uma opção para o bem estar do indivíduo no trabalho prevenindo assim a Síndrome de Burnout.

Palavras chave: Trabalho docente, Síndrome de Burnout, prevenção.

ABSTRACT

Today sees a major concern in talking about quality of work life and related concepts. That is why this article, through a screening literature, is to clarify and contribute to the understanding of the phenomenon of burnout syndrome. Even within the same school context indicators relate the main physical and psychological aspects present in the beginning teachers and more time in the profession, we sought to understand how the teachers in their professional career and deal