Artigo Ruti Rosane Pego Dos Santos

AFRODESCENDÊNCIA NA ESCOLA: ALGUMAS ALTERNATIVAS
METODOLÓGICAS PARA A SUA ACEITAÇÃO

SANTOS, Jéssica Pêgo Gomes (G/UNOPAR)
SANTOS, Ruti Rosane Pego (COAUTOR/HUOP/UNIOESTE)
PÁDUA, Elisabete Pericini Faleiro de (UNIOESTE)
MARTINS, Edneia (HUOP/UNIOESTE/SEED)
TONIN, Marilene (HUOP/UNIOESTE/SEED)
RIGAMONTE, Josiléia (HUOP/UNIOESTE/SEED)
RODRIGUES, Carla Cristina (FAG)
OLIVEIRA, Roseli Maria Pêgo (CMEI ESPAÇO E VIDA – Cascavel-PR)

1 INTRODUÇÃO

Neste trabalho analisa-se a possibilidade de utilização de algumas alternativas metodológicas de ensino para a divulgação dos afrodescendentes na escola para a sua aceitação, usando autores do continente africano e brasileiros – negros ou não, como uma alternativa para ensinar em sala de aula e despertando no aluno o espírito crítico para a valorização dos povos descendentes do povo negro em nossa sociedade para tanto pretendemos propor a utilização das diversas temáticas em sala de aula, com a temática afrodescendente, pois apresentar metodologias de ensino para trabalhar em sala de aula com essa temática vai além do conhecimento transmitido ao aluno tentar amenizar o preconceito incutido nos discursos da sociedade, principalmente na escola, pois o estudante não conhece a história da África, ou melhor, não conhece a história dos afrodescendentes.
Temos a perspectiva de usar diversos autores do continente africano e brasileiros e várias poesias e poemas, contextualizando com o nosso dia a dia para mostrar qual era a realidade dos povos negros daquela época e qual é a nossa realidade agora, levando para a sala de aula a alternativa do uso da poesia, da música, da dança, do teatro, da comida, do vestuário, divulgando a afro-descendência e ensinando um pouco de sua origem, oportunizando aos alunos conhecer mais sobre essa temática que é tão pouco apresentada nas escolas, mostrando que o povo negro existe, pois temos conhecimento que esse tema é lembrado somente em dois momentos: no dia da
Abolição da Escravatura ou no Dia da