Artigo Origens E Destinos Sociais Sociologia

Origens e Destinos Sociais: pode a escola quebrar essa ligação?

Elaine M. Vilela
Ana Cristina M. Collares

Resumo
Este artigo faz uma revisão da literatura sobre

ra de oportunidades, ou seja, como mediadora

estratificação social, com foco no papel da edu-

no processo de superação das desigualdades so-

cação na redução das desigualdades sociais. A

ciais. No texto, são ressaltadas as contradições

discussão se centra nas contribuições das teo-

teóricas a respeito do papel da educação na es-

rias da Modernidade Social e das teorias aqui

tratificação social, bem como as consequências

intituladas teorias da Reprodução Social, a res-

dessas contradições para a elaboração de políti-

peito da importância da educação como gerado-

cas públicas em educação.

Palavras-chave
Estratificação Social
Desigualdade Social
Educação
Políticas Públicas

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TEORIA

E

SOCIEDADE nº 17.2 - julho-dezembro de 2009

Introdução
Nas sociedades modernas, os indivíduos passam praticamente um terço de sua infância e juventude na escola ou em atividades relacionadas a essa. A instituição escolar é considerada um dos principais veículos de socialização, logo após a família (Berger e Luckman, 1985). Os governos quase que invariavelmente incluem o investimento em educação, quando propõem políticas públicas de combate à desigualdade social. De onde vem essa confiança no poder da instituição escolar em reduzir desigualdades sociais, além do papel tradicional de formação do indivíduo para a vida em sociedade?
A importância dada ao papel da escola na redução das desigualdades é implicitamente baseada numa visão meritocrática de organização social. A meritocracia, em sua essência, consiste na idéia de que a inteligência e as aptidões individuais são critérios mais igualitários de alocação de posições sociais do que critérios que se baseiam na riqueza, em características atribuídas, tais como raça, etnia e sexo, ou na posição socioeconômica dos pais. Sociólogos da abordagem funcionalista,