Artigo Inclusão na Educação

1. ROSEANE DE SOUZA SILVA 2. ROSILENE DO ROSÁRIO

1.INTRODUÇÃO
No presente artigo, será realizada uma análise e reflexão sobre as políticas da inclusão. A luta pelos direitos de igualdade social de pessoas com deficiência é um marco inicial da inclusão escolar em nossa sociedade. Anteriormente ao século XX, à ideia de inclusão era inexistente, a maioria das pessoas não tinham direito ou condições para frequentar uma escola. Na década de 70, as escolas começaram a aceitar alguns alunos deficientes que eram considerados “excepcionais”, no entanto, esses alunos tinham que conseguir se adaptar aos métodos de ensino. Somente no final da década de 80, após a nova Constituição Federal de 1998, se pode ver os primeiros movimentos em direção à Educação inclusiva no Brasil. Um outro evento de suma importância na história da inclusão é a Declaração de Salamanca (Espanha 1994) que constituiu a reconvocação das várias declarações das Organizações das Nações Unidas, o que foi na verdade uma “alavanca” para o tema “Educação Inclusiva”, onde o seu artigo 8 o diz “as escolas da rede regular de ensino devem prover e prever na organização de suas classes comuns, condições para a reflexão e elaboração teórica da educação inclusiva com protagonismo dos professores”. No entanto, para se entender melhor a necessidade que um aluno com deficiência visual tem de se adaptar a determinados ambientes, precisa-se esclarecer conceitos, classificações e causas da deficiência visual.

1. ROSEANE DE SOUZA SILVA, acadêmica do curso de Pedagogia da Faculdade FACETEN. [e-mail].
2. ROSILENE DO ROSÁRIO, acadêmica do curso de Pedagogia da Faculdade FACETEN. [e-mail].

2. DEFICIÊNCIA VISUAL

A História da Educação Especial sofreu e sofre por modificações constantes, possibilitando aos alunos com necessidades especiais a integração e interação no ambiente escolar,