Artigo (in)sucesso escolar

(IN) SUCESSO ESCOLAR: A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM-DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS. [1]

Priscila Soares de Freitas.
Viviane de Oliveira Moreira[2] .
Orientador: Prof. Ms. Valter Roberto de Oliveira.

RESUMO
Embora o acesso à educação básica tenha ampliado, a questão de (in) sucesso escolar constituiu-se uma preocupação, tanto no que diz respeito às políticas de educação, quanto aos pais, educadores e crianças envolvidas com o processo sócio-educativo institucional. É desta questão que trata o presente estudo: Quais as possíveis relações entre (in) sucesso escolar da criança e o acompanhamento do processo ensino-aprendizagem pelos pais? Como educadoras que atuavam no acompanhamento escolar de crianças que enfrentam dificuldades de aprendizagem e participam do “reforço escolar”, observamos que a maior parte destas tinham pais ausentes, tanto no que se refere ao diálogo com os educadores quanto no tempo dedicado aos filhos em suas casas, o que nos levou a refletir sobre dada situação. Ainda que existam diversas causas que englobem essa problemática, optamos pela realização de uma pesquisa bibliográfica, que permite trazer uma diversidade de olhares e apontar perspectivas no sentido de contribuir para uma reflexão que não se restrinja a classificar ou “culpabilizar” alguém (pai, criança, professor) pelo (in) sucesso. Ademais, pesquisas têm demonstrado que a efetiva interação dos pais com as crianças influencia nos processos e resultados pedagógicos e de desenvolvimento integral dos mesmos. A relevância deste estudo diz da possibilidade de termos maior clareza dos aspectos que envolvem o binômio (in) sucesso escolar e nestes termos, procurarmos fortalecer os diálogos e interações entre educadores (pais-professores) e educandos (crianças) de forma a influenciar positivamente o processo ensino-aprendizagem destas.

Palavras chave:
Interação pais-filhos, integração família-escola, Insucesso escolar, sucesso escolar, processo