ARTIGO CMEIs Valdete Modelo

ORIGEM, ASPECTOS CONCEITUAIS E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL (CMEIs) DE SÃO LUIS DE MONTES BELOS, GOIÁS

Valdete Rosa da Silva Oliveira1
Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira2

RESUMO

A presente pesquisa objetiva analisar a Educação Infantil e os Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) da região de São Luís de Montes Belos, Goiás, a partir da perspectiva de estrutura, organização e funcionamento, tendo como parâmetro aspectos políticos e pedagógicos. Para tanto, apresenta um estudo sobre os aspectos históricos, conceituais e do desenvolvimento da educação infantil no Brasil e no município em estudo. Aprofunda, enquanto objetivos específicos, nas questões legais acerca da educação infantil a partir dos referenciais curriculares nacionais para a educação infantil (RCNEI); busca compreender como se dão os processos de formação continuada dos professores que atuam nos CMEIs, bem como a influência das políticas públicas de apoio a instituições de ensino que atendem a educação infantil em São Luis de Montes Belos. Os procedimentos metodológicos utilizados no desenvolvimento deste estudo se apoiaram em análise de documentos oficiais, referendos legais e em pesquisas bibliográficas.

Palavras-chave: Educação infantil. CMEIs. Formação de Professores.

ABSTRACT

The present objective research to analyze the Infantile Education and the Municipal Centers of Infantile Education (CMEIs) of the region of São Luís de Beautiful Montes, Goiás, from the perspective of structure, organization and functioning, having as parameter aspects pedagogical politicians and. For in such a way, it presents a study on the historical, conceptual aspects and of the development of the infantile education in Brazil and the city in study. It goes deep, while objective specific, in the legal questions concerning the infantile education from the national curricular referenciais for the infantile education (RCNEI); it searchs to understand as