Arte História

Mirtes – MODELO DE PLANO DE AULA – DANÇA
Escola Municipal de Ensino Fundamental
Disciplina: Artes
Ano: 5º ano do Ensino Fundamental Turma: (A) Turno: Tarde
Professora: Mirtes Melo
CONTEÚDO
Elementos da linguagem da dança: articulações, níveis (alto, médio e baixo) e tensões espaciais (espaços vazios entre partes do corpo e objetos) e forma (composição do corpo ao dançar).

OBJETIVOS
Conhecer, experimentar e explorar elementos da dança.
• Ampliar o repertório de movimento.
• Ampliar possibilidades de interação com os outros e com o mundo.

TEMPO ESTIMADO
01 aula de 50 min/01 h
Material necessário

Sala ampla para desenvolver as atividades; CDs de música e aparelho de som, filmadora ou máquina fotográfica, DVDs de dança contemporânea.

Desenvolvimento

• 1ª ETAPA
Organize uma área livre para dançar. Descalços e concentrados, todos devem caminhar em várias direções, ao som de uma música e mexendo o corpo de muitas maneiras. É essencial olhar nos olhos do colega enquanto andam. Quando a música cessa, as crianças também param como uma estátua, escolhendo um nível no espaço: baixo (no chão), médio (agachados) ou alto (de pé).

• 2ª ETAPA
Leve vídeos de dança contemporânea para a apreciação da sala. Questione: o que maichamou a atenção? Quais elementos da dança foram identificados? Que formas se criaram com os corpos?
Avaliação

Fotografe ou filme as crianças dançando e mostre a elas, pedindo que comentem a experiência. Observe se o repertório de movimento está sendo ampliado e se elas estão explorando os elementos específicos da dança.

Referências Bibliográficas

MARQUES. Isabel. Dançando na Escola. São Paulo: Cortez, 2003.