Arte da musica na escola

A ARTE DA MÚSICA NAS ESCOLA Antônia Luna Lisboa - Rio Tinto - pb
UM PARADIGMA CURRICULAR NOS
TEMPOS ATUAIS
INTRODUÇÃO
Segundo a lei nº 11.769, a partir de 2011, a música passa a ser obrigatória no ensino fundamental para estudantes do primeiro ao nono ano do ensino fundamental, que deverão entrar em contato com a teoria e prática de transformar som em arte. Com intenção de recuperar uma disciplina que já foi muito importante no currículo brasileiro até 1956.
A música é uma alternativa enriquecedora para o trabalho dentro da educação a partir de vários aspectos, tais como: a comunicação, a interação e a sensibilidade do individuo humano, coisa tão inerente a nós assim como a própria razão que encontram na música sua mais perfeita forma de expressão. Tendo em vista todos estes aspectos dirigimos nosso olhar à educação em especial. O RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil) afirma que a música é: “[...] uma das formas importantes de expressão humana, o que por si só justifica sua presença no contexto da educação, de um modo geral. (BRASIL, 1998, v 3, p. 45). Nesta perspectiva, percebermos o quanto a música está presente em nossas vidas, porém além de todos estes elementos, temos a responsabilidade como educadores de introduzir dentro da música um contexto pedagógico já que temos em vista um direcionamento cognitivo para todas as ações que forem trabalhadas. Pensando assim e com o foco voltado à educação iremos considerar o que de fato é significativo para a criança e o jovem adolescente nesse nível. Consideramos aspectos importantes cuja utilização da música possa contribuir no desenvolvimento do ensino aprendizagem, já que é na educação infantil e no ensino fundamental onde se constitui as inter-relações pessoais e o convívio social, o desenvolvimento das formas orais e corporais de comunicação e aprimoramento das áreas cerebrais ligadas a estas funções.
Trabalhar os jovens com este tipo de representação artística é exatamente contribuir