Aquecimento Global

ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v.1, n.2, p.107-120, jul. 2008

ISSN 1982-5153

Uma Relação Entre a Teoria Gaia, o Aquecimento Global e o Ensino de Ciências
ALEXANDRE DACORSO DALTRO MILAZZO1 e ANDERSON ABBEHUSEN FREIRE
DE CARVALHO2
1Grupo
de pesquisa em
([e-mail])

História,

Filosofia e Ensino de Ciências
Biológicas/UFBA
2Centro de Ecologia e Conservação Animal/UCSAL

Resumo: A teoria Gaia foi divulgada no início da década de 1970 pelo cientista inglês James Lovelock. Esta teoria propõe um sistema cibernético que mantêm o ambiente físico-químico da Terra sempre em ótimas condições para a existência de vida no planeta. Atualmente este sistema está em desequilíbrio e o homem é, sem dúvida, a causa para isso. Como conseqüências estão acontecendo fenômenos fora da normalidade em todo o planeta, e um desses fenômenos é o conhecido aquecimento global. Neste artigo, analisamos como o aquecimento global e a teoria Gaia estão associados e ainda propomos a utilização destes dois assuntos como parte integrante do processo de educação e ensino de ciências. A partir disso concluímos que esses dois temas têm uma importante contribuição para ajudar a entender os problemas ambientais atuais.
Abstract: In beginning of 1970 the English scientist James Lovelock proposed the Gaia Theory. This ecological hypothesis basically consists in a cybernetic system that keeps continuously the physicochemical environment of the Earth in good conditions. According to this theory, this system is currently in disequilibrium because of humans and their activities. Consequently to those perturbations, numerous phenomena are occurring through the planet like, for example, the famous global warming. In this paper, we analyze how the global warming and the Gaia theory can be associated, especially by the way of two themes in the processes of education and science teaching. We propose that this could be part of an