APRESENTA O SEXTA

Organização e Metodologia da Educação Infantil

INTRODUÇÃO
As mudanças na educação infantil estão ligadas a fatores políticos, econômicos e sociais, ela segue as exigências da sociedade da época. A educação era organizada conforme a pobreza, pois, não era vista como um direito da criança e de seus familiares, mas sim uma caridade para o qual não se destinava grandes investimentos. Com a revolução industrial, uma grande massa de mulheres foi inserida no mercado de trabalho, e não tendo onde deixar seus filhos percebeu-se a necessidade de criar instituições para o cuidado dessas crianças, porém, não tinham uma proposta educacional, somente assistencial.
Entre os séculos XVIII e XIX com o desenvolvimento industrial, intensifica-se uma discussão sobre a importância da educação, que deveria ser voltada para o desenvolvimento social.

ANTIGAMENTE NA EDUCAÇÃO
Na segunda metade do século XIX, criaram-se as primeiras creches no Brasil, foram criados também os primeiros jardins-de-infância sob os cuidados de entidades privadas que tinham como objetivos preservar a infância. Somente no inicio do século XX, começam a ecoar os direitos da criança, percebe-se a partir daí um grande salto na educação infantil em relação ao passado. A pedagogia nesse período começa a receber influencias de outros campos científicos, que são as contribuições da psicologia, auxiliando na compreensão do desenvolvimento humano

ASPECTOS RELEVANTES DA ESCOLA ANTIGA

Há muitos anos, no tempo de nossos pais e avós as escolas eram muito rigorosas. As crianças sofriam grandes pressões quando apresentavam alguma dificuldade, quando não conseguiam aprender. A maior parte das crianças abandonava a escola após a quarta classe, pois, os pais não tinham dinheiro, e precisavam da ajuda dos filhos para diversas atividades do campo e domesticas. Nesta época a escolaridade não era obrigatória.
Os professores tinham mais autoridade dentro das salas de aulas e eram ao mesmo tempo, mais respeitados do que