Apresenta Osistemamonetario

EMEF OCTAVIANO JOSÉ CORRÊA

SISTEMA MONETÁRIO
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
AUTORAS: NELCI RAMALHO DE ARAÚJO FRÓIO, SANDRA GUERRA GARCIA, SUZELI
APARECIDA DE SOUZA DOS SANTOS
MUNICÍPIO: FLÓRIDA PAULISTA – TURMA: 2

INTRODUÇÃO
• Sistema Monetário
• Moeda: a moeda pode ser definida como sendo um conjunto de ativos financeiros cuja especificidade é a realização de transações (trocas de bens e serviços). Em outras palavras, a principal característica é a liquidez (pode ser convertida, fácil e rapidamente, em poder de compra, sem perda de valor) imediata.
• Origens: as sociedades primitivas não usavam nenhum tipo de moeda, pois o limitado número de bens que circulavam entre os indivíduo poderiam ser trocados diretamente. O escambo só era possível por se tratar de tribos primitivas.
• Nosso trabalho teve por objetivo:
• - Conhecer um pouco da história do dinheiro; - Solucionar situações problemas que envolvam o uso de moedas e cédulas de real; - Agrupar de diferentes maneiras cédulas e moedas a fim de facilitar sua contagem; - Entender a origem de alguns termos usados como a palavra salário;
• - Realizar cálculo mental chegando a ideia de troco.

DESENVOLVIMENTO
• Inicialmente, pensamos em ações que pudessem incentivar os alunos a desenvolverem estratégias de registro de suas ideias na busca dos resultados.
• Para isso propusemos a construção de conceitos por meio de situações que estimulassem a curiosidade, através de aulas práticas e teóricas, valorizando o trabalho em equipe, com ações críticas e cooperativas, para a construção do conhecimento, desenvolvendo procedimentos de cálculo — mental, exato, aproximado — pela observação de regularidades e de propriedades das operações e pela antecipação e verificação de resultados.
• Mas para realização dessa sequencia didática dividimo-la em três
“grandes” momentos:

1° Momento
• Cálculo mental do campo aditivo.
• - Leitura de um pequeno texto informativo sobre a história do dinheiro;
• - Reunião dos