APRENDIZAGEM

INTRODUÇÃO

Nascemos com algumas habilidades e precisamos somente de um pouco de maturação e experiência para produzi-las de uma forma relativamente madura. Caminhar e correr, mastigar, equilibrar-se e evitar estímulos doloridos são exemplos de tais comportamentos relativamente inatos. Para alcançar proficiência em outras habilidades, precisamos de uma quantidade mais considerável de pratica. Somente então somos capazes de detectar importantes características ambientais (ignorar outras) e produzir os tipos de movimentos que resultam em um alcance consistente de meta. Assim, nossa vida como ser humano é caracterizada pela performance e aprendizagem de habilidades.

EDUCAÇÃO MOTORA:
Tem como grande objetivo aumentar as possibilidades de utilização de gestos e posturas corporais, assim como desenvolver o corpo humano de uma forma geral.
DEFINIÇÃO:
Esta pode ser definida como uma linguagem que permite e auxilia a ação das crianças no seu meio físico e no ambiente humano, levando- as a expressar emoções, sentimentos e pensamentos.
APLICABILIDADE:
A educação motora na infância deve ser aplicada na escola(de ensino especial ou ensino regular) tendo em conta as dificuldades, a faixa etária e a maturação dos alunos, respeitando as diferenças individuais dos mesmos.
As atividades devem ser conduzidas de forma lúdica e recreativa, levando-as a realizar diferentes posturas, gestos, expressões corporais, manipulações, deslocamentos, pericias, equilíbrios, entre outros.
OBJETIVO:
Desenvolver a coordenação motora dos músculos, o equilíbrio, a velocidade, a agilidade, a resistência, a flexibilidade e a força, através de ações como: pular, correr, rastejar, saltar, arremessar, etc.Utilizando materiais diversos como: pneus, colchoes, e espaldares, cordas, bolas, arcos, etc.
PSICOMOTRICIDADE:
Na educação motora também é fundamental o conhecimento e a aplicação da psicomotricidade trabalhando a aprendizagem e o desenvolvimento dos movimentos básicos da motricidade humana.